1、写作思路：以静写动把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。

2、以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态。

3、正文：“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。

(资料图)

4、家长们从四面八方赶来接孩子。

5、马路两旁整齐地摆放着电动车。

6、家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。

7、同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。

8、刚刚还是人山人海，水泄不通的校门口，不一会功夫就变得空空荡荡，安安静静。

9、办公室内尽职的老师正在安静地批改同学们的作业。

10、教室里窗明几净，空无一人，静静“站”在那里的课桌好像在等待同学们第二天的到来。

11、不一会儿，夕阳包裹着整个校园，教学楼泛着金光。

12、教室里的风扇不转了，走廊里静得出奇，宛如学校被按下了暂停键。

13、整个学校只有办公室和保安室的灯光放着光芒，仿佛在回味与学生们在一起的学习时光，又仿佛在迎接新一天的来到。

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